: dc.contributor.author: Carvalho, Margarida; Dragotto, Gabriele; Lodi, Andrea; Sankaranarayanan, Sriram dc.date.issued: 2026-03 dc.description.abstract: When players in a game face messy decisions—like yes/no choices, rules layered within rules, or conflicting objectives—traditional algorithms often fail to find stable outcomes. Carvalho, Dragotto, Lodi, and Sankaranarayanan introduce a new algorithm, Cut-and-Play, that breaks this barrier. Unlike previous methods, Cut-and-Play handles nonconvex and unbounded decision spaces—the kind often found in real-world markets, public policy, and artificial intelligence systems. It works by iteratively solving simpler approximations of a complex game and then refining them with mathematical “cuts” until a solution is reached. Most strikingly, the algorithm finds equilibria up to 10× faster than existing techniques and is the first of its kind to offer a general-purpose solution method for this class of problems. The work is a leap forward for both the theory and applic[...]
: dc.contributor.author: Drapeau, Louis-Félix dc.date.issued: 2026-10 dc.description.abstract: Depuis la crise de la COVID-19, l’enseignement en ligne s’est imposé comme une composante permanente de l’université québécoise. Pourtant, malgré cette popularisation, le vécu subjectif de cette population demeure largement invisibilisé par une littérature scientifique souvent centrée sur une démonstration de sa réussite pédagogique et l'efficacité technique de ses dispositifs. Ce travail de recherche comble ce manque en explorant la « fabrication » de l’expérience scolaire au sein de cet environnement numérique. Cette étude articule les logiques d’action de François Dubet aux concepts d’acteur pluriel de Bernard Lahire et de résonance d’Hartmut Rosa. S’appuyant sur une enquête qualitative compréhensive menée par entretiens de groupe via visioconférence, auprès de 7 étudiant.e.s entre 24 et 59 ans et provenant d’une variété de programmes en ligne. L’analyse déconstruit la tension entre motivations instrumentales et q[...]