: La lutte contre la surexposition des enfants aux écrans a déjà conduit à la publication de plusieurs textes mais des propositions et projets de loi vont tenter de faire encore avancer les choses car l’utilisation du numérique nuit souvent aux enfants, surtout s’ils sont très jeunes. Le recours au numérique est de plus en plus
: À partir de l’observation de leurs diverses activités culturelles ou sportives, la cohorte Elfe* mesure la place des écrans dans la vie quotidienne des enfants à l’âge de l’entrée à l’école élémentaire. L’article Les écrans dans les loisirs des enfants de 5 ans et demi de la cohorte Elfe est apparu en premier sur La revue européenne des médias et du numérique
: dc.contributor.author: Brière, Lorane dc.date.issued: 2026-10 dc.description.abstract: Contexte. Le temps d'écran occupe une place importante dans la vie des adolescents et son augmentation soulève des préoccupations quant à ses effets sur la santé mentale et les comportements à risque, notamment la consommation d'alcool. Bien que plusieurs études indiquent une association entre le temps d'écran et la consommation de substances, les mécanismes demeurent peu compris. Les symptômes dépressifs, associés au temps d'écran et la consommation de substances, pourraient constituer un mécanisme intermédiaire, mais cette hypothèse a été peu étudiée durant l'adolescence. De plus, les associations pourraient varier selon le type d'activité numérique et le sexe. Objectifs. (1) Examiner les associations prospectives entre différents types de temps d'écran à 13 ans (ordinateur, télévision et jeux vidéo) et la consommation d'alcool à 15 ans. (2) Examiner le rôle médiateur des symptômes dépressifs à 14 ans. (3) Examiner les d[...]
: Source :BFMTV, le 8 septembre 2026 Etiqe :à nuancer Contenu : Le cru 2025 du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) suscite de vives inquiétudes. Publié le 8 septembre 2026 par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), le baromètre documente une baisse générale des compétences en lecture et mathématiques au sein des pays développés. La France décroche de la 26e à la 27e place sur les 91 pays enquêtés par rapport à 2022. À qui la faute ? Au « téléphone » , répond dans Le Monde le ministre de l’Éducation, Edouard Geffray, pour qui les réseaux sociaux sont « une arme de destruction intellectuelle massive » . « Il y a un facteur qui est très probablement à l’origine de cette baisse massive [du niveau des enfants], c’est l’usage du téléphone portable » , abonde la journaliste conservatrice Laetitia Strauch-Bonart sur le plateau de BFMTV . Mais à y regarder de plus près, cette affirmation est au minimum exagérée, voire trompeuse. L’état des connaissances scie[...]