: <p><a href="https://typst.app/" class="uri">https://typst.app/</a></p> <p>Typst est un logiciel d’écriture et d’édition scientifique créé par Martin Haug et Laurenz Mädje. Il existe sous la forme d’un éditeur collaboratif en ligne avec un accès gratuit et des fonctionnalités payantes (un peu comme <a href="https://www.authorea.com/">Authorea</a>), ainsi que sous la forme d’un programme en ligne de commande, pour un usage local. On peut trouver en ligne <a href="https://github.com/typst/typst">le code</a> et <a href="https://typst.app/docs/">une documentation détaillée</a>.</p> <p>Je suis frappé par la vitesse avec laquelle les deux créateurs ont transformé leur projet de fin d’études en entreprise. Le marketing est plutôt malin, on situe tout de suite Typst par rapport à Word, Google Docs et LaTeX. À noter que Pandoc a très vite développé une compatibilité avec ce nouvel outil. Typst suscite clairement de l’enthousiasme dans une communauté fatiguée par des outils mal adaptés à ses besoins. Un sentiment d’<em[...]
: <p><a href="https://pivot-to-ai.com/2024/09/04/dont-use-ai-to-summarize-documents-its-worse-than-humans-in-every-way/" class="uri">https://pivot-to-ai.com/2024/09/04/dont-use-ai-to-summarize-documents-its-worse-than-humans-in-every-way/</a></p> <p>Une information qui va intéresser toutes les personnes qui enseignent comment résumer l’information (des professeurs documentalistes aux enseignants-chercheurs en information-communication) : une commission publique indépendante australienne a fait évaluer par des humains des résumés de texte générés par intelligence artificielle, et il s’avère que les IA en question ne savent pas résumer, seulement raccourcir. Du coup les résumés ne sont pas satisfaisants du tout.</p> <p>J’ai écrit précédemment <a href="2024-06-02-robots-cooking-inquietant-virage-ia-adam-hyde.html">à propos de l’IA dans l’édition</a> que sa seule utilité est d’aider des gens qui n’ont rien à dire à noyer les autres sous une montagne d’information sans valeur. David Gerard, qui relaye l’étude austr[...]
: <p>Si vous écrivez en Pandoc Markdown, par exemple dans Zettlr, il vous arrive sans doute d’exporter vos écrits dans un format pour traitement de texte, typiquement docx ou odt.</p> <p>Pour ces deux formats, Pandoc fournit une option <code>reference-doc</code> qui permet de personnaliser l’apparence de l’export avec une feuille de styles. Comme toutes les options de conversion, elle peut être utilisée dans la commande Pandoc :</p> <pre><code>pandoc texte.md \ --reference-doc=feuille-de-styles.docx \ --output=texte.docx</code></pre> <p>Ou bien via un fichier YAML :</p> <div id="lst:options" class="listing yaml"> <p>options.yml</p> <div class="sourceCode" id="cb2"><pre class="sourceCode yaml"><code class="sourceCode yaml"><span id="cb2-1"><a href="#cb2-1" aria-hidden="true" tabindex="-1"></a><span class="fu">reference-doc</span><span class="kw">:</span><span class="at"> feuille-de-styles.docx</span></span></code></pre></div> </div> <pre><code>pandoc texte.md \ --defaults=options.yml \ --output=texte.docx</code[...]
: <p><a href="https://pmartinolli.github.io/QMpRD/" class="uri">https://pmartinolli.github.io/QMpRD/</a></p> <p>Voici un ouvrage en ligne, créé par Pascal Martinolli et des collègues de l’université de Montréal, qui se présente modestement comme un manuel de recherche documentaire mais qui aborde en réalité beaucoup de choses. Car en plus de la recherche d’information, c’est une somme de conseils très précis sur tout un ensemble de questions liées aux outils, aux méthodes et aux pratiques documentaires : identité numérique, organisation des connaissances, citations, publications… Le texte est structuré sous forme de puces, c’est le seul reproche que je pourrais lui faire. Mais il faut garder en tête qu’il s’agit d’un support d’enseignement. Quoi qu’il en soit, c’est le genre de découverte qui m’enthousiasme et qui m’encourage à avancer dans mon propre projet de manuel.</p> <p>Via <a href="https://social.sciences.re/@emchateau@mamot.fr/113150902765615625">Emmanuel
: <p><a href="https://nosservicespublics.fr/rapport-etat-services-publics-2024" class="uri">https://nosservicespublics.fr/rapport-etat-services-publics-2024</a></p> <p>Le rapport annuel du collectif Nos services publics inclut désormais une section sur l’enseignement supérieur. En fait, il s’agit carrément d’un rapport à part entière. À parcourir pour faire le point sur la trajectoire prise jusqu’ici et les défis auxquels nous sommes confrontés maintenant.</p> <p>Via <a href="https://social.sciences.re/@juliengossa/113192181414028516">Julien
: <p>Le jeudi 14 novembre 2024, dans le cadre de la semaine de l’accès ouvert <a href="https://www.openaccessweek.org"><em>(Open Access Week)</em></a>, la bibliothèque universitaire de Lyon 3 organise son <a href="https://bu.univ-lyon3.fr/cafe-doctorants-special-open-access-week-2024">Café doctorants</a> : une journée d’échanges autour de la communication scientifique durant et après le doctorat.</p> <p>J’aurai le plaisir d’intervenir à 13h30 aux côtés de Damien Petermann pour un échange intitulé « Des données à la publication, comment mettre en lumière ses recherches ? » et qui portera sur les stratégies de publication, notamment les blogs scientifiques ou carnets de recherche.</p> <p>Informations et inscription sur <a href="https://cafe-doct-oaw24.sciencesconf.org">le site SciencesConf de
: <p>Le <a href="https://www.campus-du-libre.org">Campus du Libre</a> est un évènement organisé à Lyon par des acteurs du monde universitaire pour promouvoir le logiciel libre et les communs. Cette année, c’est Lyon 3 qui l’accueille, le samedi 23 novembre à la Manufacture des Tabacs.</p> <p>Je ferai partie des intervenants, avec une conférence intitulée provisoirement « De la fiche au graphe : une nouvelle manière de gérer ses connaissances ». Un sujet qui peut intéresser beaucoup de gens : étudiants, enseignants, chercheurs, développeurs, documentalistes, designers, journalistes, ingénieurs… Et bien entendu, tous les formats et outils qui seront présentés appartiennent au monde du logiciel libre. Plus d’informations ci-dessous, en attendant l’arrivée du programme officiel.</p> <hr /> <p>Faire des fiches, c’est une méthode ancienne et éprouvée pour collecter, mémoriser et produire des connaissances. On note, on classe, on indexe… Et si on reliait ? L’hypertexte nous donne une manière supplémentaire d’organise[...]
: <p>OpenAI has published <a href="https://openai.com/chatgpt/use-cases/student-writing-guide/">“A Student’s Guide to Writing with ChatGPT”</a>. In this article, I review their advice and offer counterpoints, as a university researcher and teacher. After addressing each of OpenAI’s 12 suggestions, I conclude by mentioning the ethical, cognitive and environmental issues that all students should be aware of before deciding to use or not use ChatGPT.</p> <hr /> <blockquote> <p>“1. Delegate citation grunt work to ChatGPT. AI excels at automating tedious, time-consuming tasks like formatting citations. Just remember to cross-check all source details against original materials for accuracy.”</p> </blockquote> <p>That last sentence is probably there for legal reasons, because they know they can’t say ChatGPT will produce accurate results. Formatting citations and bibliographies means presenting metadata according to formal style instructions. This is not natural language. ChatGPT will make errors, which will take tim[...]
: <p>OpenAI a publié un <a href="https://openai.com/chatgpt/use-cases/student-writing-guide/">« Guide de l’étudiant pour écrire avec ChatGPT »</a>. Dans ce billet, je passe en revue leurs conseils et je propose quelques contre-arguments, d’un point de vue d’enseignant-chercheur. Après avoir abordé chacune des 12 suggestions d’OpenAI, je conclus en évoquant rapidement les aspects éthiques, cognitifs et environnementaux que tout étudiant devrait considérer avant de décider d’utiliser ou non ChatGPT. J’ajoute quelques commentaires en fin de billet au fil des retours critiques. (Version anglaise : <a href="2024-11-14-student-guide-not-writing-with-chatgpt.html">A Student’s Guide to Not Writing with ChatGPT</a>)</p> <blockquote> <p>« Déléguez la mise en forme des citations à ChatGPT. L’IA excelle dans l’automatisation des tâches fastidieuses et chronophages telles que la présentation des citations. N’oubliez cependant pas de vérifier l’exactitude de vos bibliographies par rapport aux documents source. » <span class[...]
: <p><a href="http://musingsaboutlibrarianship.blogspot.com/2024/11/why-use-of-new-ai-enhanced-tools-that.html" class="uri">http://musingsaboutlibrarianship.blogspot.com/2024/11/why-use-of-new-ai-enhanced-tools-that.html</a></p> <p>Aaron Tay, bibliothécaire universitaire et remarquable veilleur, estime que les étudiants de premier cycle ne devraient pas utiliser d’outils estampillés « intelligence artificielle » dans le cadre d’une recherche d’information scientifique. D’après lui, il faut pas mal de connaissances et de savoir-faire préalables pour être capable de comprendre les limites de ces outils et d’en faire éventuellement un usage sûr. Mais il pose aussi une question délicate : lorsque des étudiants nous demandent des conseils sur ces outils, voire de la formation, peut-on simplement leur dire « n’utilisez pas ces outils » ? C’est compliqué. C’est ce que j’avais en tête quand j’ai rédigé mon <a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2024-11-15-guide-etudiant-ne-pas-ecrire-avec-chatgpt.html">« Guide de l[...]
: <p><a href="https://www.arthurperret.fr/livres/briet-1951-qu-est-ce-que-la-documentation.html" class="uri">https://www.arthurperret.fr/livres/briet-1951-qu-est-ce-que-la-documentation.html</a></p> <p>J’ai le plaisir de vous faire part de la publication d’une nouvelle édition numérique de <em>Qu’est-ce que la documentation ?</em>, texte classique de Suzanne Briet publié à l’origine en 1951, réédité par mes soins avec des notes de Laurent Martinet.</p> <p>Suzanne Briet (1894-1989) est une figure tutélaire des sciences de l’information et de la communication en France. Bibliothécaire puis conservatrice adjointe à la Bibliothèque nationale de France, c’est une spécialiste de la bibliographie. Elle apporte une contribution majeure à la documentation, notamment en ce qui concerne sa terminologie et son enseignement.</p> <p><em>Qu’est-ce que la documentation ?</em> est un court essai dans lequel Briet donne notamment une célèbre définition du document, en prenant pour exemple une antilope dans un jardin zoologique.[...]
: <p><a href="https://academia.hypotheses.org/58766" class="uri">https://academia.hypotheses.org/58766</a></p> <p>Face aux risques sociaux et environnementaux de l’intelligence artificielle générative, il est temps de muscler notre contre-discours. Florence Maraninchi, professeure en informatique à Grenoble, vient de publier sur Academia un billet à charge contre ChatGPT, assumé comme tel, très documenté, qui vise à rééquilibrer le débat. Les entreprises commencent à mettre la pression sur certains de nos étudiants pour qu’ils utilisent l’IA afin de produire plus, plus vite. Mais l’empreinte environnementale de ces services est désastreuse, les données qu’on leur confient tendent à fuiter quand elles ne sont pas tous simplement revendues, et le gain de temps – loin d’être systématique – se fait au prix d’une dégradation des conditions de travail.</p> <p>Florence Maraninchi précise que son billet est une prise de position, pas un article de recherche. Mais les deux approches sont bien entendu complémentaires. J[...]
: <p><a href="https://phiresky.github.io/isbn-visualization/" class="uri">https://phiresky.github.io/isbn-visualization/</a></p> <p>Quelqu’un a eu la brillante idée de faire une page web dans laquelle on peut voir tous les livres du monde qui portent un ISBN… Oui, vous avez bien lu. L’auteur explique les coulisses de cette expérience sidérante dans <a href="https://phiresky.github.io/blog/2025/visualizing-all-books-in-isbn-space/">un billet de blog</a> (en anglais). Et si vous avez envie de prolonger l’expérience avec une histoire de bibliothèque infinie, C&F éditions a publié récemment <a href="https://cfeditions.com/bibliotheque-universelle/"><em>La Bibliothèque universelle</em></a>.</p> <p>Via <a href="https://mastodon.social/@julientaq/113987676829382769">Julien
: <p><a href="https://laviedesidees.fr/Universite-service-public-ou-secteur-productif" class="uri">https://laviedesidees.fr/Universite-service-public-ou-secteur-productif</a></p> <p>Dans <em>La vie des idées</em>, Thomas Lamarche et Sandrine Michel analysent sous un angle économique le projet politique du gouvernement actuel en matière d’enseignement supérieur et de recherche. Dans ce projet, l’université n’est plus un service public qui organise notamment la montée en qualification de la population active : c’est un secteur de la production qui devient gestionnarisé, dérégulé et capitaliste. Lamarche et Michel soulignent la fragilité du projet : « la rupture se fait contre la profession et c’est pourtant elle qui reste au cœur de la production ». Il est donc d’autant plus important pour la profession en question de se saisir des éléments d’analyse proposés ici pour y réfléchir
: <p>Simplicité, légèreté, pérennité : écrire au format texte, en complément voire en remplacement des logiciels de traitement de texte, c’est une manière de bien organiser ses données et documents scientifiques pour le long terme.</p> <p>Le mercredi 12 mars, j’animerai une formation en présentiel à l’Urfist de Lyon pour faire découvrir cette manière d’écrire pensée pour la recherche. Nous prendrons en main l’éditeur de texte scientifique en ligne <a href="https://stylo.huma-num.fr">Stylo</a>, un logiciel libre créé par la <a href="https://www.ecrituresnumeriques.ca/fr">Chaire de recherche en écritures numériques du Canada</a>, hébergé sur les serveurs de l’infrastructure de recherche française <a href="https://huma-num.fr">Huma-Num</a>.</p> <p>La formation couvrira les éléments de base (titres, paragraphes, gras et italique…) et les éléments propres à l’écriture scientifique (citations, bibliographie, notes de bas de page, formules mathématiques, tableaux, figures…). Nous verrons comment : gérer efficacement [...]
: <p>Je serai le 19 mars prochain aux <a href="https://editionshs2025.sciencesconf.org/">Rencontres de l’édition en SHS</a>, au campus Condorcet. J’interviendrai dans une table ronde intitulée « Édition et multiplicité des versions », aux côtés de Jean-Luc de Ochandiano (directeur éditorial des Presses universitaires Blaise-Pascal) et Clément Oury (directeur de l’Humathèque, directeur général adjoint du Campus Condorcet). Voici la présentation de cet échange, par Étienne Anheim (directeur d’études à l’EHESS) qui en sera le modérateur :</p> <blockquote> <p>« Les éditeurs et les scientifiques sont quotidiennement confrontés à la présence en ligne de multiples versions d’un même article, que ce soit sous l’effet des incitations des tutelles à déposer des versions preprint dans les archives ouvertes ou à l’initiative des chercheurs qui mettent en ligne leurs textes sur des réseaux sociaux académiques privés, au risque de brouiller l’accès à la version définitive, expertisée scientifiquement par un comité de lectur[...]
: <p>Les théories du document sont au cœur de mon travail. Leur histoire, plus courte que celle du mot document lui-même, remonte au début du XX<sup>e</sup> siècle <span class="citation" data-cites="lund2009 buckland2018">(<a href="#ref-lund2009" role="doc-biblioref">Lund, Skare 2009</a> ; <a href="#ref-buckland2018" role="doc-biblioref">Buckland 2018</a>)</span>. Ce sont des penseurs européens qui ont posé les bases, avec une série de définitions théoriques déductives, à orientation pratique, qu’on qualifiera plus tard de « fonctionnalistes » <span class="citation" data-cites="buckland1997">(<a href="#ref-buckland1997" role="doc-biblioref">Buckland 1997, p. 808</a>)</span> : le document, c’est « une preuve à l’appui d’un fait … tout indice concret ou symbolique, conservé ou enregistré, aux fins de représenter, de reconstituer ou de prouver un phénomène ou physique ou intellectuel <span class="citation" data-cites="briet1951">(<a href="#ref-briet1951" role="doc-biblioref">Briet 1951, p. 7</a>)</span> » ; « un [...]
: <p><a href="https://www.forester-notes.org/" class="uri">https://www.forester-notes.org/</a></p> <p>Forester est un programme assez remarquable, difficile à décrire – surtout en peu de mots comme je le fais dans ces notes de veille – mais je vais essayer de relever le défi. Car il se situe à la croisée de plusieurs mondes. D’abord, c’est un outil d’écriture hypertextuel, qui permet de travailler de manière non-linéaire, avec des fragments de texte interreliés ; il s’inspire du travail d’<a href="https://andymatuschak.org">Andy Matuschak</a>, dont il reprend le concept d’<a href="https://notes.andymatuschak.org/Evergreen_notes"><em>evergreen notes</em></a>, mais on pourrait le rapprocher des wikis et de la <a href="https://www.arthurperret.fr/veille/2022-10-22-mise-au-point-salutaire-sur-la-methode-zettelkasten.html">« méthode Zettelkasten »</a>. Ensuite, c’est un outil d’écriture scientifique, optimisé pour les mathématiques, dont la syntaxe est une sorte de mélange entre LaTeX et HTML, et qui permet de tout[...]
: <p>Ma recherche est de nature épistémologique : j’examine la manière dont la connaissance advient, est construite. Plus précisément, j’étudie les outils d’écriture, les processus d’analyse et de synthèse de connaissances, ainsi que l’édition scientifique. C’est une recherche qui est ancrée dans le monde du texte et du document.</p> <p>Dans le cadre de cette recherche, j’ai été amené à m’intéresser à une nouvelle approche de l’écriture et de l’édition scientifique, qui est née durant le premier quart de notre siècle. Cette nouvelle approche s’est construite en réaction et parfois en opposition frontale à la bureautique, qui est un paradigme fondamentalement inadapté à notre rapport au texte ; en effet, la bureautique véhicule ses propres modèles de ce que doit être un document, et ces modèles écrasent ceux des professions scientifiques<a href="#fn1" class="footnote-ref" id="fnref1" role="doc-noteref"><sup>1</sup></a>.</p> <p>Pour illustrer cette nouvelle approche, j’ai pensé à trois exemples remarquables :</p[...]
: <p><a href="https://inacheve-dimprimer.net">Inachevé d’imprimer</a>, nouvelle rencontre mercredi 11 juin à 15h ! C’est mon camarade Julien Taquet qui invite. Voici sa présentation de l’évènement :</p> <blockquote> <p>« S’il y a un outil qui encapsule les imaginaires fondamentaux du web, c’est le wiki. Et W, développé par Vincent Peugnet, est une excellente variation sur le thème : à la fois espace d’écriture & de lectures, de collaboration et de fabrique du commun, cette sorte de mini web dans le web, personnel et collaboratif, offre à Julien Bidoret un espace de recherche parfait pour se rapprocher un peu plus de ce que nous pourrions faire du web. Vincent et Julien viendront nous raconter ce que leur expérience de développement et d’utilisation de W fait à leur web(s). »</p> </blockquote> <p>Toutes les informations sont sur le site d’<a href="https://inacheve-dimprimer.net">Inachevé
: <p>L’humanité fait face à une immense crise écologique. Pour l’affronter, il nous faut un sursaut d’intelligence collective. Dans ce contexte, l’intelligence artificielle (IA) peut susciter des espoirs légitimes. Le développement de l’IA n’est toutefois pas sans risques : les spécialistes de l’IA eux-mêmes citent notamment « la possibilité de massives pertes d’emplois, les possibilités d’usages abusifs des systèmes d’IA, le manque de fiabilité de ces systèmes et leur vulnérabilité aux attaques » <span class="citation" data-cites="mitchell2021">(<a href="#ref-mitchell2021" role="doc-biblioref">Mitchell 2021</a>, ch. 16)</span>.</p> <p>La publication de ChatGPT s’inscrit dans cette problématique. Ce service proposé par OpenAI depuis 2022 appartient une nouvelle classe de systèmes d’IA dont la capacité à générer des contenus met au défi nos « modèles de définition de l’intelligence » <span class="citation" data-cites="vitalirosati2024">(<a href="#ref-vitalirosati2024" role="doc-biblioref">Vitali-Rosati 2024</a>[...]
: <p>Charlie Kirk était un jeune militant américain, fervent soutien du président Donald Trump, à la tête d’une organisation – Turning Point USA – qui investit les campus universitaires et a contribué à « retourner » politiquement une partie de la jeunesse américaine. Il a été assassiné par balle le 9 septembre 2025, en plein débat sur la violence des armes.</p> <p>Trois jours plus tard, sur France Culture, Guillaume Erner en a fait l’objet de <a href="https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/l-humeur-du-matin-par-guillaume-erner/l-humeur-du-jour-emission-du-vendredi-12-septembre-2025-2734494">son billet d’humeur</a>. Une amie lui souffle le parallèle entre Charlie Hebdo et Charlie Kirk ; c’est « valable », se dit Erner, qui développe :</p> <blockquote> <p>« Charlie Kirk n’a enfreint aucune loi américaine, et était ouvert au dialogue. […] La parole, aussi dure soit elle, n’est pas la violence. »</p> </blockquote> <p>Ma première réaction a été de me dire que la parole est performative, donc que la fron[...]
: <p>Au sein du laboratoire Logiques de l’agir, <a href="https://logiquesagir.univ-fcomte.fr/axe-3-presentation-generale/">l’axe 3</a> réunit des chercheurs qui travaillent sur les pratiques scientifiques et techniques. Le 19 novembre prochain, l’équipe se réunit pour un séminaire consacrée à la bibliographie. Il sera notamment question du <a href="https://sips.univ-fcomte.fr">Système d’Information en Philosophie des Sciences</a> (SIPS), une base de données bibliographique récemment enrichie de plusieurs fonctionnalités visuelles. Et à leur aimable invitation, je présenterai mes propres travaux sur l’intégration des données bibliographiques dans les processus d’organisation et de création des connaissances : à partir de l’exemple du logiciel <a href="https://cosma.arthurperret.fr">Cosma</a>, je montrerai une façon de combiner écriture hypertextuelle et visualisation de données pour tirer parti des données bibliographiques dans un environnement qui stimule le travail d’analyse et de synthèse.</p> <p>Le séminair[...]
: <p>Après une intervention au printemps dernier autour de l’éditeur de texte scientifique en ligne <a href="https://stylo.huma-num.fr">Stylo</a>, l’Urfist de Lyon m’accueille à nouveau pour animer cette fois une formation à <a href="https://www.zettlr.com/">Zettlr</a>, un logiciel d’écriture créé par un jeune chercheur, maintenu activement par une communauté de développeurs et de scientifiques.</p> <p>Zettlr, c’est l’atelier d’écriture du chercheur. Il permet d’écrire au format texte – ce format robuste qui vient du passé mais qui est selon moi <a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2025-06-13-le-futur-de-l-edition-scientifique-est-au-format-texte.html">le futur de l’édition scientifique</a> –, afin de bien organiser ses données et documents pour le long terme. On peut utiliser Zettlr pour rédiger des articles mais aussi des textes plus longs, jusqu’à une thèse ou un livre. On peut également construire une base de connaissances personnelles, constituée de notes interreliées. On retrouve alors des fonctionn[...]
: <p>Le monde éducatif est bousculé par l’émergence d’une nouvelle classe de systèmes d’intelligence artificielle (IA). À l’invitation de Nolwenn Tréhondart, j’interviendrai début 2026 dans le séminaire <a href="https://inspe.univ-lorraine.fr/formations-continues-pour-les-formateurs-inspe/fait-didactique">« Faits didactiques et éducation à »</a> pour proposer un éclairage en trois temps, depuis les sciences de l’information et de la communication. D’abord, un panorama rapide sur l’intelligence artificielle générative : le contexte historique, la terminologie, le fonctionnement, les usages actuels. Ensuite, une description des problèmes posés par l’utilisation de systèmes d’IA générative en contexte éducatif, d’après la littérature scientifique (avec un point spécifique sur les pratiques informationnelles). Enfin, quelques pistes pédagogiques (sensibiliser, utiliser ou ne pas utiliser, évaluer, etc.) et les enjeux plus larges à considérer (empreinte environnementale, autonomie stratégique).</p> <p>Le séminaire [...]
: <p><a href="https://aarontay.substack.com/p/the-petrol-tank-for-ai-discovery" class="uri">https://aarontay.substack.com/p/the-petrol-tank-for-ai-discovery</a></p> <p>Aaron Tay nous apprend qu’Elsevier et Springer ont décidé de ne plus autoriser les services tiers à utiliser les résumés de leurs publications scientifiques qui ne sont pas en accès libre. Ces métadonnées constituent une ressource cruciale pour les bases de données bibliographiques ouvertes comme OpenAlex mais aussi pour des services émergents de recherche d’information (Elicit, Consensus, Undermind…) qui proposent de nouvelles fonctionnalités basées sur de grands modèles de langue. Une manière pour les « Big Five » de se rappeler à notre bon souvenir : rien ne se fera sans eux, ni la ruée vers l’IA, ni la consolidation de la science
: <p>Il y a cinq ans, <a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2020-09-14-dr-pandoc-and-mr-make.html">j’ai décidé d’abandonner Jekyll</a>, l’outil de fabrication de site web que j’utilisais jusque-là, et de repartir de zéro en créant un système autour de <a href="https://www.arthurperret.fr/cours/pandoc.html">Pandoc</a>. J’utilisais déjà ce dernier pour tout le reste de mon travail : je rédige en Pandoc Markdown (format d’écriture pensé pour le texte scientifique), puis j’utilise Pandoc pour transformer ce que j’ai écrit en un autre format (généralement du PDF ou bien un format pour traitement de texte). J’avais envie de me simplifier la vie en n’écrivant plus que dans ce seul format, quel que soit le travail. J’avais également envie que mon site, réalisation très personnelle, soit fabriqué via un système que je puisse connaître et comprendre entièrement : ne pas utiliser plus que le nécessaire, ne pas utiliser quelque chose d’opaque, pour être capable de le maintenir le plus longtemps possible. Et par ailleu[...]
: <p>Peut-on étendre la pratique du <a href="https://www.arthurperret.fr/cours/format-texte.html">format texte</a> à des supports fondamentalement visuels ? Est-ce qu’interagir avec des lignes de texte dans un éditeur ou un terminal se prête bien au fait d’arranger des images, composer des figures, produire des documents qu’on ne va pas <em>lire</em> mais <em>afficher</em> ? Car on peut dessiner en ASCII ʕ•ᴥ•ʔ , faire des courbes avec <a href="https://www.overleaf.com/learn/latex/TikZ_package">Tikz</a> en LaTeX, générer des camemberts avec des lignes de code dans <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/RStudio">R Studio</a> ; évidemment que le format texte ne sert pas à faire que du texte. Mais est-ce que c’est <em>pratique</em> ?</p> <p>Cette question s’est posée à moi récemment à propos des diaporamas. Dans ce billet, j’explique comment j’en suis venu (revenu, en fait) à fabriquer mes diaporamas avec du format texte, pas comme preuve de concept mais comme quelque chose de viable et de confortable dans ma prat[...]
: <p>Je co-organise avec <a href="https://www.florianharmand.fr">Florian Harmand</a> un cycle de rencontres appelées <a href="https://reticulum.info">Reticulum</a> sur le paradigme du réseau, à travers des concepts, des pratiques et des outils : dispositif, architecture de l’information, savoir-pouvoir, graphes… Ces évènements rassemblent l’information, la communication et le design mais aussi des chercheurs, des praticiens et des étudiants.</p> <p>Je suis heureux de partager ici l’annonce de la 5<sup>e</sup> édition, qui aura lieu à Bordeaux le 26 novembre. Elle portera sur les collections de documents et de données mises en réseau, avec des présentations de collections innovantes et des réflexions sur les usages de ces matériaux. Un nouveau site est en construction pour l’occasion.</p> <hr /> <p>Mon intervention portera sur la relation entre graphes documentaires et collections de données. Je pars du constat que les productions scientifiques incorporent de nombreux matériaux de recherche : références bibliog[...]
: <p><a href="https://hannahshelley.neocities.org/blog/2025_08_13_GoogleScholar" class="uri">https://hannahshelley.neocities.org/blog/2025_08_13_GoogleScholar</a></p> <p>Google a enterré des dizaines de projets au cours de son histoire. Et Hannah Shelley, bibliothécaire à l’université catholique d’Australie, pense que Scholar, le moteur de recherche scientifique du géant de la tech, est le prochain sur la liste. Pourquoi ? Parce qu’il ne rapporte pas d’argent et se fait ringardiser (injustement selon moi) par les services étiquetés « IA », y compris au sein de Google.</p> <p>L’occasion de lire ou relire le support de la formation « <a href="https://urfist.chartes.psl.eu/ressources/sortir-de-google-scholar-scopus-ou-web-science-que-valent-lens-dimensions-openalex-et">Sortir de Google Scholar, Scopus ou Web of Science</a> » d’Aline Bouchard de l’Urfist de Paris, mis à jour récemment. Il y a notamment <a href="https://urfist.chartes.psl.eu/sites/urfist/files/public/media/document/2025-10/Bouchard_URFISTParis_Sort[...]
: <p><a href="https://github.com/Hypertopic/HyperGlosae" class="uri">https://github.com/Hypertopic/HyperGlosae</a></p> <p>Dans <a href="https://www.istegroup.com/fr/produit/h2ptm25/">les actes de la dernière conférence H2PTM</a>, Aurélien Bénel, Christophe Lejeune et Philippe Lacour présentent Hyperglosae, une nouvelle infrastructure hypertextuelle pensée pour les traducteurs et les ethnographes. Ses créateurs parlent d’hypertexte « nelsonien », d’après <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Ted_Nelson">Ted Nelson</a>, car on y retrouve certaine de ses idées développées dans les années 1960 : des liens qui peuvent être suivis dans les deux sens, que n’importe qui peut créer y compris au moment de la consultation ; l’affichage parallèle des documents ; la création de nouveaux documents à partir de fragments. Si la communauté H2PTM n’a jamais oublié ce paradigme, de telles fonctionnalités sont absentes des systèmes hypertextes simples comme le Web et sont donc restées assez méconnues du grand public. En revanche[...]
: <p><a href="https://aarontay.substack.com/p/scholar-labs-early-review-google" class="uri">https://aarontay.substack.com/p/scholar-labs-early-review-google</a></p> <p>La semaine dernière, <a href="https://www.arthurperret.fr/veille/2025-11-13-sortir-de-google-scholar.html">je signalais un billet</a> d’Hannah Shelley imaginant la fin de Google Scholar dans un futur plus ou moins proche – trop coûteux, ringardisé par l’IA générative, il rejoindrait bientôt <a href="https://killedbygoogle.com">le cimetière des projets Google</a>.</p> <p>On apprend aujourd’hui via Aaron Tay que Google étoffe Scholar avec un nouvel outil, <a href="https://scholar.google.com/scholar_labs/search">Scholar Labs</a>, qui propose de la « recherche approfondie » (<em>deep search</em>). Le choix de la prudence, dit notre collègue de Singapour. En effet, jusqu’ici la ruée vers l’IA a surtout donné des moteurs de réponses – de l’IAG « augmentée » d’un peu de recherche d’information (<em>retrieval-augmented generation</em>) –, approche que j[...]
: <p><a href="https://atecopol.hypotheses.org/13082" class="uri">https://atecopol.hypotheses.org/13082</a></p> <p>L’intelligence artificielle générative a désormais ses objecteurs de conscience, au moins dans l’enseignement. C’est en tout cas le mouvement qu’essayent d’impulser des collègues révoltés par la profondeur de l’impensé général autour de l’IAG – attitude qu’ils qualifient d’« anti-humaniste » – et qui lancent simultanément un manifeste <a href="https://framaforms.org/face-a-lia-generative-lobjection-de-conscience-1763560999">ouvert aux signatures</a> et un <a href="https://atecopol.hypotheses.org/12971">manuel
: <p>Le laboratoire <a href="https://techne.labo.univ-poitiers.fr">Techné</a> (TECHnologies Numériques pour l’Éducation) m’invite à présenter mes travaux sur le rapport entre intelligence artificielle générative et information lors de son <a href="https://techne.labo.univ-poitiers.fr/c/seminaires-de-recherche/">séminaire</a>, le mercredi 27 janvier 2026 à 14h. Ce sera en visioconférence (lien publié prochainement).</p> <p>L’invention des grands modèles de langue (en anglais : <em>large language models</em>, LLM) a rendu possible le développement de nouveaux outils et services, tels que l’emblématique ChatGPT. Autour de cette interface conversationnelle qui simule efficacement la communication humaine, de nouvelles pratiques informationnelles émergent, soulevant beaucoup de questions. Je présenterai ici l’état des recherches sur le rapport entre LLM et information, en contrastant deux approches : l’une consiste à développer des pratiques informationnelles dans des environnements d’intelligence artificielle géné[...]
: <p><a href="https://callisto-formation.fr/course/view.php?id=952" class="uri">https://callisto-formation.fr/course/view.php?id=952</a></p> <p>Un nouveau cours est disponible sur la plateforme Callisto, qui met à disposition des ressources pour se former dans le domaine de l’information scientifique et technique. Ce cours est tiré des formations d’Aline Bouchard sur l’IA générative et la recherche d’information pour le réseau des Urfist. J’apprécie cette forme de partage, surtout sur un sujet qui évolue rapidement : on pourra revenir sur cette page dans six mois ou un an et lire peut-être de nouvelles
: <p><a href="https://www.marieannechabin.fr/2025/12/ecrire-du-blog-au-livre/" class="uri">https://www.marieannechabin.fr/2025/12/ecrire-du-blog-au-livre/</a></p> <p>Marie-Anne Chabin a tiré un livre de son blog, où elle discute de « l’authenticité des documents, la fiabilité des données et la confiance que l’on peut accorder à l’information ». Nous avons donc un ouvrage de diplomatique mais aussi un billet qui en raconte la conception – du blog au livre et retour au blog, la boucle est bouclée. Double publication, doublement intéressante pour moi qui suis en train de travailler sur le même genre de
: <p>Autour de moi, beaucoup de gens semblent partis pour « faire avec » l’intelligence artificielle, sur une échelle qui va de l’enthousiasme sans réserve à la méfiance profonde. Mais comme je le signalais récemment <a href="https://www.arthurperret.fr/veille/2025-12-02-objection-de-conscience-face-ia-generative.html">dans ma veille</a>, l’IA a aussi <a href="https://atecopol.hypotheses.org/13082">ses objecteurs de conscience</a>, du moins dans l’enseignement supérieur et l’éducation. Ceux-là n’entendent pas du tout « faire avec ». Il ne s’agit plus seulement d’affirmer qu’on n’utilise pas ChatGPT, <a href="https://academia.hypotheses.org/58766">comme l’avait fait Florence Maraninchi</a> en procédant à un nécessaire « rééquilibrage du discours ». L’<em>injonction</em> est tellement forte qu’il était inévitable que certains mettent l’<em>objection</em> sur la table.</p> <h1 id="lobjection-à-lobjection">L’objection à l’objection</h1> <p>Dans <a href="http://www.reseau-terra.eu/article1493.html">une tribune</a> [...]
: <p><a href="https://libruniv-c29483.frama.io" class="uri">https://libruniv-c29483.frama.io</a></p> <p>Christophe Masutti publie un guide destiné aux étudiants et enseignants-chercheurs qui veulent acquérir une plus grande autonomie numérique. Passage à Linux, découverte du format texte, premiers pas dans un terminal, prise en main d’outils d’écriture scientifique, importance des sauvegardes : c’est très complet, bien expliqué (d’abord les notions, puis les outils), avec des recommandations franches qui font gagner du temps (quelle distribution Linux, quel logiciel d’écriture…). À mettre sous les yeux de toute personne commençant un
: <p><a href="https://ecrinum.gitpages.huma-num.fr/crieur/" class="uri">https://ecrinum.gitpages.huma-num.fr/crieur/</a></p> <p>Après le <a href="https://ecrinum.gitpages.huma-num.fr/pressoir/">Pressoir</a>, un outil de création de livres enrichis en HTML, voici un nouveau générateur de sites statiques pensé par et pour le monde scientifique : le Crieur. On retrouve à la manœuvre <a href="https://larlet.fr/david/">David Larlet</a> et le <a href="https://www.ecrituresnumeriques.ca/fr">Laboratoire de recherche sur les écritures numériques</a> (ex-Chaire de recherche du Canada) porté par <a href="https://vitalirosati.com">Marcello Vitali-Rosati</a>. Particularité de ce nouvel outil : il est conçu pour être utilisé avec l’éditeur de texte scientifique <a href="https://stylo.huma-num.fr">Stylo</a>. Un bel ajout à l’écosystème du format texte scientifique qui se déploie autour de <a
: <p><a href="https://dynalabs.de/mxp/blog/2025-12-29" class="uri">https://dynalabs.de/mxp/blog/2025-12-29</a></p> <p>Michael Piotrowski a créé un système qui lui permet d’intégrer dans le même fichier son cours et les diapositives de présentation. Il avait déjà partagé <a href="https://github.com/mxpiotrowski/pandoc-lecturenotes">le code</a> et voici qu’il publie un billet pour décrire le projet. Bien sûr, je le relaye car c’est pile dans mon rayon : Markdown, Pandoc, Make. Mais ce n’est pas un billet technique : Michael explique quel était son besoin et ce que le système lui a apporté – du stress en moins, du plaisir à préparer ses cours. Tout
: <p><a href="https://journals.openedition.org/mots/36193" class="uri">https://journals.openedition.org/mots/36193</a></p> <p>La revue <em>Mots</em> publie un dossier consacré aux enjeux éthiques des discours sur l’intelligence artificielle. Comme pour le mot « numérique » auparavant <span class="citation" data-cites="moatti2012 moatti2016">(voir Moatti 2012 ; et 2016)</span>, voilà l’expression « IA » rattrapée par la patrouille critique, qui en décortique les effets. Dans le texte d’ouverture, Rachele Raus, Marinella Belluati et Julien Auboussier évoquent ainsi l’IA en des termes qui me font penser à l’expression « bluff technologique » de Jacques Ellul <span class="citation" data-cites="ellul2012">(2012)</span>, qu’on retrouve aussi dans le travail de Pascal Robert sur l’impensé <span class="citation" data-cites="robert2020">(2020)</span>. Kézako ? Eh bien le fait de parler d’une IA « générative » ou bientôt « générale » évoque un potentiel de transformation si radical de l’économie et de la société que nou[...]
: <p><a href="https://www.zotero.org/support/changelog#changes_in_7031_january_12_2026" class="uri">https://www.zotero.org/support/changelog#changes_in_7031_january_12_2026</a></p> <p>Lorsqu’on cite un texte un peu ancien auquel on a accès via une édition récente, il est important d’indiquer les deux dates : celle de la publication originale (qui permet de contextualiser intellectuellement le texte) et celle de l’édition qu’on a consultée (pour la traçabilité des citations). De nombreux styles bibliographiques permettent d’afficher ces deux métadonnées, dès la citation. Exemple au format auteur-date : « (Goody 2018 [1986], p. 34) ». La gestion de la date de publication originale m’a toujours posé quelques soucis dans Zotero, car jusqu’ici il fallait ajouter <code>original-date: 1986</code> dans le champ « Extra », et cela pouvait interférer avec l’indispensable plugin <a href="https://retorque.re/zotero-better-bibtex">Better BibTeX</a>, qui stocke dans ce même champ la clé de citation. Désormais (à partir de l[...]
: <p><a href="https://pharmakon.epokhe.world/seminaire-hypertexte/" class="uri">https://pharmakon.epokhe.world/seminaire-hypertexte/</a></p> <p>Le séminaire de philosophie de Bernard Stiegler, qui avait été enregistré, est disponible sur le Web grâce au travail de l’association Épokhè (ex-Ars Industrialis). On pouvait déjà le revoir <a href="https://video.mshparisnord.fr/c/pharmakon/videos">en vidéo</a>. Le voilà désormais transcrit et publié sous une forme hypertextuelle réalisée avec le <a href="https://ecrinum.gitpages.huma-num.fr/pressoir/">Pressoir</a>. Une ressource précieuse pour ceux qui, comme moi, auraient été frappés par certains concepts de Stiegler (dans mon cas : l’<a href="https://these.arthurperret.fr/cosmoscope.html#idiotexte">idiotexte</a>) et qui peuvent trouver ici un raccourci formidable vers des explications orales parfois plus simples à saisir que ses écrits, et désormais très faciles à retrouver via la recherche plein texte.</p> <p>Via l’<a href="https://networkcultures.org/blog/2026/01[...]
: <p><a href="https://deni-climatique.fr" class="uri">https://deni-climatique.fr</a></p> <p>Jules Xénard publie un graphe très étoffé des acteurs du déni climatique en France, avec en parallèle <a href="https://reflets.info/articles/plongee-dans-le-deni-climatique-hexagonal">un article sur Reflets.info</a> et <a href="https://mamot.fr/@Jules78120/115895188198913434">un fil sur Mastodon</a>. Un travail qui s’appuie sur <a href="https://cosma.arthurperret.fr">Cosma</a> et qui en exploite toutes les possibilités. J’ai écrit <a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2022-02-13-a-quoi-sert-une-vue-graphe.html">précédemment</a> sur le fait qu’une visualisation d’un réseau de documents (notes, fiches…) est d’autant plus utile si elle s’appuie sur un travail d’organisation des connaissances (catégorisation, indexation, mise en relation…) au niveau des données sous-jacentes. On retrouve bien cela ici, avec les filtres d’affichage (types d’acteurs, de relations, mots-clés) qui aident à naviguer dans ce réseau densément [...]
: <p><a href="https://theoccasionalinformationist.com/2026/01/20/the-bibliographic-elements-of-marie-curie/" class="uri">https://theoccasionalinformationist.com/2026/01/20/the-bibliographic-elements-of-marie-curie/</a></p> <p>David Bawden partage avec nous quelques lectures à propos des idées de Marie Curie en matière de bibliographie. Entre autres choses, elle proposa la standardisation des formats d’articles scientifiques, ainsi que la création de bibliographies annotées internationales par disciplines. Une vision ambitieuse, qui ne s’est malheureusement jamais concrétisée. On voit clairement un parallèle avec les idées d’un Paul Otlet dont David Bawden dit qu’il fut irrité de voir Marie Curie ignorer ses propres travaux sur la bibliographie universelle. Il faut dire que, pour le sous-comité de la Société des nations dans lequel siégeait Marie Curie, c’est Otlet qui passait pour trop ambitieux.</p> <h1 class="unnumbered" id="bibliographie">Bibliographie</h1> <div id="refs" class="references csl-bib-body" rol[...]
: <p>Il y a quelques années, j’ai lancé en l’air le mot « <a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2021-06-11-du-notebook-au-bloc-code.html">bloc-code</a> » comme traduction du mot <em>notebook</em> au sens d’un document qui combine de la prose, du code exécutable et le résultat de ce même code. Mi-jeu de mots futile, mi-proposition sérieuse, c’était surtout un prétexte pour discuter.</p> <p><a href="https://www.arthurperret.fr/evenements/2026-01-21-usages-et-non-usage-de-l-ia.html">Hier</a>, j’ai partagé quelque chose de similaire à propos d’intelligence artificielle, lors du séminaire de didactique de Sylvie Pierre et Nolwenn Tréhondart à l’INSPÉ de Lorraine : le mot « impermIAble », mon équivalent personnel de « <em>AI proof</em> ». Vous connaissez peut-être <em>fire proof</em>, qu’on peut traduire à peu près par « ignifugé » ? Eh bien pareil mais avec de l’IA : impermIAble. C’est bête mais ça me fait rire.</p> <p>Je parle beaucoup d’IA depuis environ un an et demi. Mais je constate qu’elle n’a pas fondame[...]
: <p><a href="https://shs.hal.science/halshs-05404123" class="uri">https://shs.hal.science/halshs-05404123</a></p> <p>Olivier Le Deuff et Rayya Roumanos publient le rapport final du projet MatrioscIA, à l’intersection entre le monde de l’intelligence artificielle et celui de l’OSINT. On y retrouve une vaste revue de littérature, des analyses d’enquêtes journalistiques utilisant l’IA, ainsi que de nombreux entretiens. Plusieurs concepts issus des sciences de l’information et de la communication viennent éclairer les transformations à l’œuvre dans ce domaine (hyperdocumentation, translittératie). En complément, un <a href="https://oledeuff.github.io/MatrioscIA/">site compagnon</a> permet de naviguer dans les différents livrables, qui méritent tout autant l’attention que le rapport – et je ne dis pas ça juste parce qu’ils contiennent plusieurs graphes documentaires réalisés avec <a
: <p><a href="https://pandoc.org/app/" class="uri">https://pandoc.org/app/</a></p> <p>Pandoc est désormais utilisable via une application web officielle. Attention, cliquer sur le lien ci-dessus implique de charger 50 Mo de données : normal, puisque la page contient tout Pandoc ! On parle ici d’un fantastique convertisseur de fichiers, que j’utilise personnellement pour rédiger confortablement tout mon travail dans un format texte adapté à mes besoins d’écriture scientifique et ensuite exporter mes fichiers dans différents formats (HTML, PDF via LaTeX, ODT, docx, EPUB…). Pandoc s’utilise normalement en ligne de commande, un environnement qui fait parfois peur aux néophytes (ce qui m’avait motivé à écrire <a href="https://www.arthurperret.fr/cours/ligne-de-commande.html">un tutoriel sur la découverte du terminal</a>). Ici, on a une interface web, réalisée grâce au format <a href="https://webassembly.org/">WebAssembly</a>, donc zéro installation requise, mais aussi des exemples pré-chargés, et la garantie que ri[...]
: <p>Demain se tiendra à Lyon la finale du <a href="https://challengedelaveille2026.univ-lyon3.fr">Challenge de la Veille 2026</a>, organisée par mon IUT. L’occasion pour moi de dire un mot sur la veille, cette manière d’inscrire la recherche d’information dans le temps et de rester au courant de ce qui se passe dans un domaine, souvent celui dans lequel on travaille.</p> <p>La veille est centrale dans mon activité d’enseignant-chercheur. Elle est structurante pour moi, autant que le séminaire de mon équipe de recherche ou les discussions au sein de mon équipe pédagogique. Je dépends de la veille des autres, <a href="https://www.quaternum.net/flux">celle d’Antoine Fauchié</a> ou <a href="https://etnadji.fr">celle d’Étienne Nadji</a> par exemple. Et je publie la mienne sur mon site en retour, parce que c’est juste évident pour moi qu’il faut rendre ce bénéfice à sa communauté professionnelle, dès lors qu’on en a la capacité.</p> <p>J’ai commencé <a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2021-03-03-une-nouvelle-[...]
: <p>Mon scepticisme concernant la valeur ajoutée des grands modèles de langage (<em>large language models</em>, LLMs) pour la recherche d’information vient de s’accroître encore un peu. Après des dizaines d’heures de tests, <a href="https://aarontay.substack.com/p/classifying-the-ways-llms-summarise">Aaron Tay fait le bilan de leur capacité à résumer</a>, et c’est assez consternant.</p> <p>L’année dernière, dans <a href="https://www.arthurperret.fr/articles/2025-06-20-congres-sfsic-ia-impasse-informationnelle.html">mon article sur l’IA générative</a>, je soulignais le fait que les LLMs ne résument pas vraiment mais qu’ils raccourcissent, et que ça devrait nous mettre la puce à l’oreille concernant l’aptitude des outils d’IAG à répondre à nos besoins informationnels.</p> <p>Le temps passe, l’usage de ChatGPT comme moteur de réponse s’amplifie (notamment chez les plus jeunes, comme le montre <a href="https://www.arcom.fr/se-documenter/etudes-et-donnees/etudes-bilans-et-rapports-de-larcom/les-francais-et-linform[...]
: <p>Le programme ANR <a href="https://anr.fr/Projet-ANR-20-CE27-0023">DESIGNSHS</a>, qui s’est penché sur le Laboratoire de graphique de Jacques Bertin, se termine bientôt. Je participerai à <a href="https://cak.ehess.fr/evenement/journee-de-restitution-du-projet-anr-designshs">l’évènement de clôture</a>, spécifiquement à une table ronde que j’attends avec impatience. En effet, il s’agira de mettre en parallèle quelques projets estampillés « humanités numériques » ayant poursuivi un objectif similaire : imaginer différentes manières de valoriser des collections patrimoniales sur le web. Dans chacun de ces projets, il y avait au départ un ensemble de données et de documents, souvent des archives, qui ont servi de support à des expérimentations en matière d’organisation des connaissances, de visualisation et d’interaction. Pour ma part, je présenterai <a href="https://hyperotlet.huma-num.fr">HyperOtlet</a>. C’est une belle occasion de recouper les expériences de plusieurs équipes pour en tirer des leçons utiles[...]
: <p>Moins d’emplois dans les professions intellectuelles, et un travail de moins en moins qualifié : au fur et à mesure que l’efficacité des outils d’IA générative augmente, c’est le scénario noir qui préoccupe plusieurs analystes dans mes lectures récentes, avec des perspectives qui oscillent entre renoncement, réforme et révolution.</p> <h1 id="ça-sent-le-sapin">Ça sent le sapin</h1> <p>Indépendamment des promesses des vendeurs d’IAG, même les personnes les plus prudentes constatent de manière anecdotique les progrès opérationnels des outils. C’est le cas par exemple de l’ingénieur Régis Portalez, qui relate sa prise de conscience dans <a href="https://x-alternative.org/2026/02/05/demission-subie-startdown-nation-ii/">un billet</a> datant de début février :</p> <blockquote> <p>« Il y a à peine un an, six mois peut être, je croyais l’IA à peine capable de remplacer les tâches subalternes qu’un junior confie au stagiaire […] Et puis il y a deux semaines, j’ai demandé à l’une d’entre elles d’écrire entièrement[...]
: <p>20% des Français s’informent chaque semaine via des outils d’IA conversationnelle – un pourcentage qui grimpe à 35% chez les 25-34 ans et 38% chez les moins de 25 ans<a href="#fn1" class="footnote-ref" id="fnref1" role="doc-noteref"><sup>1</sup></a>. Or dès qu’on leur pose des questions sur des choses qu’on ne connaît pas, ces outils deviennent particulièrement dangereux ; et pour des jeunes comme ceux qui étudient l’information-communication à l’IUT où j’enseigne, l’utilisation régulière d’un outil comme ChatGPT menace de déconstruire toutes les savoir-faire essentiels qu’ils sont censés acquérir pendant leurs études.</p> <p>C’est ce qui ressort du <a href="https://asistdl.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/asi.70057">dernier article de Birger Hjørland</a> publié par la prestigieuse revue américaine en sciences de l’information JASIST. Je vous donne tout de suite sa conclusion : seuls les utilisateurs déjà dotés d’une connaissance profonde du domaine sur lequel ils font des recherches peuvent utiliser u[...]
: <p><a href="https://danslesalgorithmes.net/2026/03/17/quitgpt-1-4-de-la-politisation-du-boycott/" class="uri">https://danslesalgorithmes.net/2026/03/17/quitgpt-1-4-de-la-politisation-du-boycott/</a></p> <p>Hubert Guillaud livre un dossier en quatre parties sur les critiques de l’IA (où « IA » ne désigne pas le domaine scientifique mais le phénomène historique qui se déploie depuis bientôt quatre ans). C’est précis, complet, convaincant, grâce à une pluie de sources traduites en français et un gros travail de synthèse. Hubert nous aide à percevoir les limites de certaines stratégies critiques : le boycott « QuitGPT » (<a href="https://danslesalgorithmes.net/2026/03/17/quitgpt-1-4-de-la-politisation-du-boycott/">partie 1</a>) ; les débats abscons entre théoriciens plus ou moins fascinés par l’IA générative (<a href="https://danslesalgorithmes.net/2026/03/19/quitgpt-3-4-le-socialisme-apres-lia/">partie 3</a>). Et inversement, il montre quels sont les discours qui portent, ce qu’on mesure à la violence des tenta[...]
: <p>Après pas mal de tâtonnements techniques, j’ai réussi à bricoler une fonctionnalité de navigation par mots-clés sur mon site. C’est disponible sous le titre « Index thématique » sur la page d’accueil. Concrètement, il s’agit d’une liste alphabétique d’une quarantaine de mots-clés, avec pour chacun d’entre eux la liste chronologique des publications correspondantes. Cela vient compléter le classement par catégories (articles, billets de blog, notes de veille, pages cours, évènements). Pour l’instant, seuls les billets de blog sont indexés mais j’ajouterai prochainement les articles. (Pour les notes de veille, je réfléchis encore car ça risque d’être long et je m’interroge sur l’utilité de le faire.)</p> <p>Indexer son propre travail est un bon exercice réflexif. Il faut se relire, trouver comment résumer tel ou tel élément, penser au lecteur : quels mots-clés lui seraient utiles ? Au passage, on identifie des éléments récurrents, structurants, qui permettent d’organiser l’index ainsi que notre propre réfle[...]
: <p>Si vous suivez un peu ce qui se passe autour de l’IA générative, vous vous êtes peut-être amusés de ce qu’on nous ait rebattu les oreilles pendant deux ans avec le « <em>prompt engineering</em> » (optimiser les requêtes envoyées à un chatbot), avant de décréter que finalement c’était déjà obsolète et qu’il fallait passer au « <em>context engineering</em> » (optimiser l’environnement informationnel dans lequel les chatbots viennent puiser). En tout cas, personnellement, c’est le genre de chose qui m’a incité à prendre un peu de recul par rapport à l’actualité frénétique de ce domaine, et faire de la veille sur un rythme plus lent.</p> <p>C’est pourquoi je ne m’attendais pas du tout à voir surgir cette expression de « <em>context engineering</em> » alors que je parcourais les actes de la dernière conférence Docam, encore moins dans <a href="https://ideaexchange.uakron.edu/docam/vol12/iss2/2/">un article de Michael Buckland</a> sur la critique du concept d’information. Pendant un instant, je me suis dit « To[...]
: <p><a href="https://dictionary.theindexer.org" class="uri">https://dictionary.theindexer.org</a></p> <p>Comme tout domaine spécialisé, l’indexation a son vocabulaire propre, avec ses « entrées », « points d’accès » et autres « localisateurs ». J’ai découvert la terminologie française via <a href="https://www.arthurperret.fr/glossaire-indexation.html">le glossaire de Jacques et Dominique Maniez</a>. Voici une ressource complémentaire : une table d’équivalence terminologique pour l’indexation dans une douzaine de langues. Un gros travail collectif auquel j’ai eu le plaisir de contribuer pour la partie française lors de la dernière mise à
: <p><a href="https://larlet.fr" class="uri">https://larlet.fr</a></p> <p>Après une longue pause dans sa pratique de publication sur le Web, David reprend en mode palimpseste, avec un site dont la partie publique n’affiche plus que les quelques dernières entrées, de manière éphémère. Une manière de répondre à l’époque, quand les connaissances que nous partagions jusqu’ici de manière insouciante en ligne se retrouvent aspirées dans une gigantesque pompe à fric. Je retrouve ici des réflexions que certaines chercheuses et chercheurs m’ont partagées à propos de leur réticence à publier leurs travaux en accès libre (« Si c’est pour que ce soit pillé, non
: <p>Qu’ont en commun les rédactions d’étudiants, les articles de recherche et les programmes informatiques ? Entre autres, un gros problème : l’usage croissant d’outils dits d’intelligence artificielle générative (IAG), qui complique énormément l’évaluation de ces travaux.</p> <p>L’usage galvaudé du mot crise en a fait un simple synonyme de « ça va mal ». Or la crise, c’est le changement, la rupture ; quelque chose de décisif, si on remonte l’étymologie jusqu’au grec κρίσις (<em>krisis</em>, jugement)<a href="#fn1" class="footnote-ref" id="fnref1" role="doc-noteref"><sup>1</sup></a>. C’est avec cette acception-là en tête que je réfléchis aujourd’hui à une possible crise de l’évaluation, au sens d’un changement décisif dans l’ordre de l’apprentissage – changement qu’il s’agit évidemment de rendre positif, sinon il n’y aura pas lieu de se réjouir.</p> <p>L’évaluation dysfonctionnait déjà avant que ne débarquent les grands modèles de langage (<em>large language models</em>, LLM). Mais c’est une disruption qui ag[...]
: <p>Les outils d’IAG ont l’air très puissants dans de nombreuses situations. En réalité, une expertise préalable est requise pour les utiliser à bon escient, et juger de la réalité de leur efficacité. La recherche d’information illustre bien ce problème : l’usage socialement dominant de l’IAG notamment est de répondre à des besoins d’information via des interfaces conversationnelles, ce qui est fondamentalement inadéquat, parce qu’un simulateur de communication ne sait pas ce que signifie informer, ni résumer, ni rapporter des faits à des documents.</p> <ul> <li><a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2024-06-21-chatgpt-et-l-indifference-a-la-verite.html">ChatGPT et l’indifférence à la vérité</a></li> <li><a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2026-03-05-chatgpt-ne-vous-dit-pas-tout.html">ChatGPT ne vous dit pas tout</a></li> <li><a href="https://www.arthurperret.fr/blog/2026-02-09-fact-checker-l-ia-avertissement-double-contrainte.html">Fact-checker l’IA ? Avertissement à propos d’une double contrainte</[...]
: <p>Lorsque j’étais en master de publication numérique à l’Enssib, j’ai suivi un cours de « <a href="https://web.archive.org/web/20190817221409/http://barthes.enssib.fr/cours/atelier-programmation-editoriale/">programmation éditoriale</a> ». Cette expression désignait alors le fait de fabriquer des publications en utilisant des techniques issues de la programmation informatique. Le cours avait été créé par <a href="https://ericguichard.fr">Éric Guichard</a> ; dans ce contexte, l’expression était indissociable d’un certain type d’objet éditorial (le livre, notamment scientifique) et d’un outil spécifique (LaTeX).</p> <p>Je n’ai quasiment jamais croisé cette expression dans ce sens depuis. Quand on cherche « programmation éditoriale » sur le Web, on trouve essentiellement des sources qui parlent de concevoir une stratégie ou une ligne éditoriale : le travail de programmateur dans un festival, une scène, un théâtre ; ou alors la planification des parutions à venir chez un éditeur.</p> <p>Ce qui m’intéresse ici, [...]
: <p>Ajout de la section <a href="#reactions">Réactions</a> en fin d’article.</p> <p>Ce billet a commencé comme une note de veille, pour relayer la publication d’<a href="https://danslesalgorithmes.net/2026/06/23/llm-vers-un-monopole-radical/">un grand texte critique de Dominique Boullier</a> sur l’IA générative. Mais le texte était vraiment trop riche et, entre-temps, Mediapart a publié <a href="https://www.mediapart.fr/journal/france/050726/pour-les-etudiants-l-ia-generative-est-devenue-la-norme-l-universite">deux</a> <a href="https://www.mediapart.fr/journal/france/050726/objection-de-conscience-pragmatisme-ou-deni-les-universitaires-face-la-deferlante-de-l-ia">articles</a> sur l’IAG à l’université qui m’ont aussi amené à élargir un peu la focale. Je propose donc ci-dessous une note de lecture, prolongée par une sorte de coda : les deux axes que je vais essayer de suivre pour naviguer à travers la tempête IA dans dans l’enseignement supérieur et la recherche. (Et le bouton qui s’affiche en haut à droite per[...]
: <p><a href="http://barthes.enssib.fr/atelier/Ecritures2023.html" class="uri">http://barthes.enssib.fr/atelier/Ecritures2023.html</a></p> <p>Cette journée d’étude est dédiée aux techniques d’écriture et d’édition basées sur le format texte que sont LaTeX, HTML, XML, Markdown (liste non exhaustive). Elle est organisée à l’initiative d’Éric Guichard à l’ENS Lyon le 16 novembre 2023, avec l’Atelier Internet Lyonnais et le Chantier transversal Enjeux et usages du numérique du laboratoire Triangle.</p> <p>Je suis heureux de contribuer à cet évènement pour promouvoir l’écosystème du <a href="../cours/format-texte.html">format texte</a>. Pour les travailleurs de la connaissance en sciences humaines et sociales, l’intérêt de cet écosystème est la maîtrise à long terme de leurs matériaux (données, documents, connaissances…) mais aussi l’émancipation intellectuelle par la maîtrise des outils d’écriture.</p> <p>La matinée est consacrée à des conférences et des échanges entre participants (intervenants, public). L’après-[...]
: <p>Comme pas mal de gens autour de moi, j’ai arrêté d’utiliser Twitter. Ce site ne me convenait plus du tout, que ce soit comme source de veille ou comme espace de sociabilité.</p> <p>Je dis « pas mal de gens » ; je ne sais pas objectivement si nous sommes nombreux ou pas à être partis. Mais certains parlent de « migration numérique », comme dans la Lettre de l’INSHS de mars dernier – titrée « <a href="https://www.inshs.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/le-declin-de-twitter-migrations-numeriques-et-promesses-des-reseaux-sociaux-decentralises">Le déclin de Twitter</a> ». On peut y lire que, fatigués des réseaux centralisés et propriétaires, de nombreux internautes cherchent désormais à investir des lieux « communs ». Il faut entendre ce terme au sens que lui donne par exemple Louise Merzeau : des espaces collectivement construits et administrés <span class="citation" data-cites="merzeau2016">(Merzeau 2016)</span>.</p> <p>Mastodon est un logiciel qui permet de créer de tels espaces. Quelqu’un installe le logiciel sur un ser[...]